Las experiencias sensoriales son una herramienta que permite ayudar a comprender e interiorizar temas y conceptos desde otro punto de vista. Permiten conectar conceptos abstractos con la realidad tangible, recuerdos y experiencias propias, facilitando la comprensión y retención de la información.
Integran el tacto, la vista, el olfato, el oído, el equilibrio, entre otras, promoviendo una conexión más profunda y significativa con los temas abordados.
Esta actividad pretende a través de la estimulación de los sentidos conectar con el tema suelo vivo, su formación, composición y su cuidado.
Las piedras, la arena y la arcilla representan lo mineral que por la acción del viento, el agua, la luz, temperaturas se van meteorizando.
Las hojas, el mantillo y el compost representan lo orgánico, el aporte que viene de la descomposición de estos materiales junto a lo proveniente de lo mineral su interacción en el tiempo, junto y a través a todas las formas de vida que intervienen (hongos, bacterias, insectos, etc), forman el suelo.
Objectifs
- Conocer a través de los sentidos y la vivencia diferentes materiales que originan, hacen parte y mejoran el suelo.
- Compartir las experiencias entre los participantes y entre todos formar una imagen de los materiales y el proceso de formación del suelo
- Abordar conceptos como la formación del suelo, el suelo vivo, la conservación y regeneración
Matériaux
por cada persona que participa aproximadamente estas cantidades:
- 1 Piedras
- 150 gramos de Arena
- 150 g Arcilla
- Hojas secas
- pequeñas ramas secas
- 100 g Mantillo de bosque
- 150 g Compost
- 150 g Tierra
- Un recipiente con un poco de agua
- 1 Pañoleta para vendar ojos
Sillas y mesas para los participantes
Tablero y marcadores
la mise en oeuvre
Se divide el grupo en grupos más pequeños de 8 a 10 personas, se sientan alrededor de una mesa y se ponen las vendas.
A cada participante se le pasa uno a uno todos los elementos que se describieron en la lista y en ese orden indicado, primero la piedra, luego arena y así sucesivamente. Cada elemento se entrega y se deja aproximadamente 1 min para que la persona perciba, huela, pruebe el material y luego lo acomode frente a si sobre la mesa.
De esa manera se hace con todos los materiales. Al final cada uno de los participantes tiene frente a si cada uno de los materiales.
Después de eso cada participante presenta en orden uno de los materiales que tienen frente a ellos. Y cuenta algo sobre la experiencia que tuvo con ese material con los ojos cerrados.
Al final se hace una pequeña explicación de la conexión que tiene cada uno de estos materiales con la huerta, especialmente con el suelo, y se profundiza en el proceso de formación, composición (mineral, orgánico, agua, aire y vida), el suelo vivo y la regeneración.
Évaluation
Para evaluar el impacto de la actividad y al mismo tiempo afianzar e interiorizar algunos conceptos se puede después de la actividad descrita hacer pequeños grupos de 3 a 4 personas y en estos invitar a las participantes a responder a dos o tres preguntas:
por ejemplo:
- ¿Qué es el suelo- qué es la materia orgánica?
- ¿Cómo se forma el suelo?
- ¿Qué impresión, idea o experiencia me llevo de la dinámica?
En cada grupo se elige una persona que relata y en pocas palabras recoge los aportes de todos
Cada participante responde en 2 min a cada una de las preguntas. Primero todos la 1 luego todos la 2 y finalmente la
El relator escribe los aportes de cada uno y finalmente cada grupo discute las respuestas, hace un resumen de lo hablado y lo presenta frente al grupo completo.
Conseils
- Organizar muy bien todos los materiales necesarios y de manera que sean fácil de repartir a todos los participantes.
- No dejar ver los materiales a los participantes antes de entregarlos
- Hacer el ejercicio en un espacio en la sombra, fresco, agradable y tranquilo.
- Realizar previo al ejercicio dinámicas para conocerse y generar confianza con y entre los participantes.
- Tener un tablero o cartulina para recoger las ideas, los aportes y vivencias que tienen los participantes. esto permite nutrir la refracción con los aportes de cada uno.
