L’hortithérapie soutient les personnes souffrant d’un handicap physique, mental, d’accidents neurologiques, tumeur… L’horticulture est ici utilisée utilisée comme outil thérapeutique à travers l’écoute, la valorisation, l’ouverture du dialogue, la participation, le positionnement.
De nombreuses activités existent au jardin qui peuvent faciliter la rééducation et la guérison. Cette page se concentre sur le processus du semis à la récolte, en lien avec le cycle de la vie. On considère ici un accomplissement comme réflexion potentielle sur les changements de la vie, le parallèle entre le développement personnel et la croissance de la plante, en récoltant les graines de l’inclusion, de la valeur et de l’espoir comme des bénéfices pour la santé de l'esprit : planter ses graines reflète l’espoir pour l’avenir !
Objectifs
Soutien des personnes dans leur guérison : le chemin vers une vie plus satisfaisante et porteuse d'un sens pour l'individu.
Prévention de la dégradation de la santé mentale.
Encouragement de sentiment de valeur et d'accomplissement, reconnaissance du développement personnel / de la guérison, récolte d'un meilleur bien-être des participants.
Matériaux
Pour semer:
Graines, godets, terre, tamis, arrosoir, eau, étiquettes, stylo.
Pour repiquer:
pots, terre, sécateurs, arrosoir, eau, étiquettes, stylos.
Pour planter:
une surface de sol suffisante, un râteau, une truelle, de la ficelle, des piquets, un arrosoir, de l'eau, des étiquettes, un stylo.
Pour récolter:
fourche, récipients pour les légumes
Un espace ouvert avec chaises, pour parler et réfléchir.
Rafraîchissements.
la mise en oeuvre
Pour être efficaces, ces activités doivent être conduites somme un cycle et pas comme des activités indépendantes, en effet les améliorations thérapeutiques sont meilleures sur des activités suivies sur le long terme. Avant de commencer, discutez avec votre groupe de comment le cycle de croissance d’une plante se rapproche du développement personnel. Créez de l’espace pour la réflexion sur les processus liés à la guérison et à la vie, lors des pauses ou à la fin des sessions.
Semis :
Tamisez de la terre pour la mettre dans un plateau à semis, plein aux deux tiers.
Saupoudrez de graines avec le paquet de graines ou la paume de la main. Si les graines sont plus grosses, faites un petit trou avec votre doigt pour y déposer la graine.
Recouvrez les graines de terre ou compost
Arrosez
Notez sur une étiquette le nom de la plante.
Repiquage :
Remplissez les godets de terre/compost
Sortez délicatement le jeune plant de son pot et taillez les racines
Insérez le plant dans son nouveau pot.
Arrosez.
Préparez une étiquette pour le pot.
Mise en terre :
Bêchez la terre
Utilisez la ficelle et les piquets et faites une ligne sur laquelle vous allez plantez
Creuser un trou d’une profondeur de truelle et mettez-y votre plant
A 15-20cm de distance, creusez le prochain trou pour le plant suivant
Au bout de la ligne, débutez-en une nouvelle à 20 cm de distance
Gardez ces espaces entre les plants suivants
Récolte :
Utilisez le râteau afin d’extraire délicatement les légumes du sol.
Évaluation
L’évaluation du bénéfice, de l’impact et des résultats thérapeutiques des activités horticoles pour les personnes handicapées est un processus long et structuré, qui demande une approche scientifique.
En évaluant et en enregistrant les améliorations observées chez les bénéficiaires en termes de capacités, de compétences développées et de réduction du stress, on peut contribuer à la reconnaissance formelle et institutionnelle de cette pratique en tant que moyen de traitement social et de santé.
La valeur et les bons résultats obtenus par l’hortithérapie ne sont pas encore bien reconnus en Europe, mais les analyses d’évaluation menées par les acteurs impliqués dans le secteur permettent d’informer et valoriser la pratique et ses effets sur les groupes ciblés.
Il existe de nombreuses approches d’évaluation, chaque éducateur peut créer son propre formulaire d’évaluation, en partant de sa réalité pour l’adapter à l’activité qu’il mène avec son groupe.
Ici vous pouvez trouver 3 formulaires différents (téléchargeables dans la section dédiée) qui pourrons vous aider et vous inspirer pour évaluer l’activité avec les bénéficiaires.
L’hortithérapie peut être évaluée en examinant 3 champs :
L’hortithérapie comme outil de rééducation
Le travail de l’éducateur consiste à garantir le droit de chacun à vivre (développement personnel) dans les lieux et temps du quotidien. L’hortithérapie est un outil d’amélioration des compétences sociales et interpersonnelles, des capacités motrices et des comportements : cela contribue ainsi au développement de la qualité de vie dans un projet d’inclusion sociale.
Il est possible de suivre les progrès et la maîtrise de certaines compétences et capacités du participant – avant et après l’intervention thérapeutique – avec ce questionnaire d’évaluation.
Télécharger le formulaire d’évaluation
L’hortithérapie comme outil d’insertion professionnelle
It’s important to underline that horticultural therapy is not only a therapeutic tool for people suffering from severe disabilities, but it can be seen as a vocational training pathway for people at risk of marginalization and social exclusion, who may have less acute diseases and disabilities.
L’hortithérapie n’est pas seulement un outil thérapeutique pour les personnes souffrant d’handicaps graves, elle peut être considérée comme parcours de formation professionnelle pour des personnes marginalisées ou en situation d’exclusion sociale.
Le semis, la plantation et la récolte sont des activités de travail qui se caractérisent par un calendrier et des phases claires et définies. Les projets créés de formation professionnelle avec des objectifs spécifiques qualifiants pour l’insertion des personnes défavorisées peuvent ensuite être évalués en termes de compétences : acquisition de nouvelles compétences ou progression.
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Satisfaction des bénéficiaires d’hortithérapie
The horticultural activities are planned to respond to the users’ abilities, desires and needs in terms of timing and possibilities. It’s important to know the perception and the satisfaction of the users related to the developed activities. The evaluation of the user’s satisfaction allows the operatives, and others responsible for the activities, to verify the effectiveness of the educational intervention. This also permits monitoring of the work done in order to improve its quality and effectiveness for use in future projects..
Les activités sont prévues pour répondre aux besoins, désirs et capacités des bénéficiaires. Il est important de connaître la perception et la satisfaction des bénéficiaires. Ainsi, l’éducateur peut vérifier l’efficacité de son intervention. Cela permet de suivre le travail réalisé pour en améliorer ensuite la qualité sur des projets suivants.
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Conseils
Veillez toujours à proposer des activités variées, pour des circonstances différentes (météo, écart de vitesse entre participants). La serre a l’avantage d’avoir un environnement sécurisé et contrôlé et n’est pas trop fatiguant, en plus d’être pratique en cas de mauvais temps.
Les jardins thématiques conviennent particulièrement aux personnes souffrant d’handicap physique. Utilisez des plantes aux propriétés différentes afin de créer des parcours thématiques. Créez un jardin parfumé avec des plantes aromatiques, un jardin de plantes médicinales, un jardin naturel avec des plantes spontanées, ou bien un jardin des sens avec des plantes pouvant stimuler la vue, le toucher, l’ordeur et le goût.
La vente des produits peut donner aux participants un sentiment d’accomplissement.
